A Bari, presso ITS Academy Apulia Digital, si stanno svolgendo le giornate di studio “Competenze in Campo: il Modello 4+2 tra Scuola, Formazione e Lavoro”, un’importante iniziativa dedicata ai docenti e agli orientatori impegnati nello sviluppo della filiera tecnico-professionale promossa dal Ministero dell’Istruzione e del Merito.
L’evento rappresenta un momento significativo di riflessione e aggiornamento sullo stato dell’arte dei percorsi 4+2, modello strategico che punta a rafforzare il collegamento tra istruzione, formazione terziaria professionalizzante e mondo del lavoro. Attraverso interventi istituzionali, contributi di esperti e attività laboratoriali, le giornate offrono strumenti concreti per la progettazione e l’attivazione di percorsi coerenti con le indicazioni ministeriali.
Particolarmente rilevante è stato l’intervento del Dirigente Scolastico dell’IISS “Principessa Maria Pia”, Giovanni Tartaglia, che ha posto l’attenzione sull’importanza di una progettazione consapevole e condivisa, capace di valorizzare le specificità territoriali e di costruire percorsi realmente orientati allo sviluppo delle competenze degli studenti. Il suo contributo ha evidenziato come la scuola sia chiamata oggi a svolgere un ruolo attivo nella creazione di sinergie efficaci con ITS Academy e imprese, superando una visione frammentata dell’offerta formativa.
Accanto al Dirigente, significativa anche la partecipazione della prof.ssa Marirosa Ciriola e dei docenti proff. Alessandro Ferilli e Francesco Affortunato, impegnati nei laboratori di co-progettazione e nelle attività di confronto con ITS e imprese. In questo contesto, il modello 4+2 emerge come una leva fondamentale per ripensare l’offerta formativa in chiave moderna, rendendola più aderente alle esigenze del mercato del lavoro e alle aspirazioni degli studenti.
L’iniziativa conferma il valore di momenti di formazione condivisa e di progettazione partecipata, indispensabili per accompagnare le istituzioni scolastiche in un processo di cambiamento che richiede visione, competenze e collaborazione.
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